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    悅思故事

    喚醒孩子內心深處的積極(與張詩雨媽媽交流有感)
    發布時間:2012年6月1日    此新聞已被瀏覽  3310

        因為馬上就要更換新平臺了,最近和家長們交流比較多。在通知到張詩雨媽媽的時候,張媽媽和我們聊了一件事情,讓我們有了更多的想法。

     

        張詩雨是寶一中班級里面很不錯的孩子,在入學之初,不論是悅思的工作人員,還是趙雪老師,對張詩雨都充滿期待。但是最近一段時間,不知道是什么原因,張詩雨上課發言少了,好像有些消沉。張詩雨媽媽說,孩子最近的狀態好像有點不對,希望老師能夠多給些關注。

     

        聽到張媽媽的一番話,我們有些自責,因為悅思的定位是“深度培優”,所以,主要的精力都放在了教學內容上面,忽略了對孩子們學習中的“狀態”關注。

     

        我們深知,學習的動機,是直接影響學習效果的重要因素。記得在北京有一個以“喚醒教育”而聞名的老師,她在上課的時候,偶爾會悄悄地給某個孩子“傳紙條”,上面寫著老師的悄悄話,而在這種被關注的“喚醒”之下,孩子后面的表現,往往會超出想象,學習效果達到前所未有的高度。我們的悅思,又何嘗不是如此呢?

     

        通常的課外的教育,遠離孩子的生活,老師無法了解孩子學習以外的更多內容,這將影響到孩子們的學習品質。而悅思則不能隨波逐流,必須要拿出解決這一問題的一些辦法。

     

        “勿以善小而不為”的職業操守,讓我們做了以下這件小事。

    1、 設置2428290704@qq.com,作為家長對老師的交流信箱;

    2、  家長可以把孩子的近期情況,或者您的想法與期望,發送到信箱中,我們代為轉達;

    3、  郵件的標題請設置為“請轉***老師”,以便分轉郵件;

    4、  因為工作量會比較大,我們不一定會回復您的郵件,但是我們一定會認真對待您的意見;

    5、  可能我們無法實現您的所有要求,但是我們會竭盡全力,請您相信悅思的誠意。

     

        對孩子有更多的了解,對孩子有更多的幫助,一直是我們的期望。

     

        悅思不僅僅是內容的深度培優,更會努力喚醒孩子內心深處的積極。

     

        感謝張詩雨媽媽。


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