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    悅思故事

    【寫給淡定的家長】100分鐘的悅思實驗班,靠譜?不靠譜?
    發布時間:2012年7月27日    此新聞已被瀏覽  8577

    我們經常說,悅思實驗班的老師如何專業,如何有分量。很多家長和同學也在試聽之后,最終選擇了在悅思學習。家長和孩子的信任,讓我們產生了巨大的壓力,我們生怕辜負孩子們的期望。為此,我們每天都在不斷地努力,不斷優化教學,唯恐有所不及。

    那么作為家長,究竟又該如何看待悅思的作用呢?

    一個星期7天,每天合計24小時,一周合計168小時。

    悅思每周大概100分鐘教學時間。

    如果說這100分鐘能夠解決多大問題,我不信,老師不信,家長更不會相信。

    如果聽100分鐘課就管用,家長不如買個步步高學習機,“哪里不會點哪里”;

    如果光有好老師講課就能解決問題,大家每人一套光盤,干脆就不要上學了。

    事實上,從來沒有聽說過,某個孩子因為買了步步高,考了西工大;更沒有聽說過,有孩子因為一套光盤就上了清華。學習是孩子的一個心理過程,而不是100分鐘的定額課時消耗;上課也只是悅思整個學習環節中的一個,而不是全部。

    下面我們說幾種現象,大家可以自我對照下:

    (一)課前的準備。

    出勤。暑假以來,3個年級每次上課,都有學生缺課,而提前打電話請過假的只有胡懿鑫同學家長。學習是件很有意思的事情,你重視這個事情,一旦缺課會想到請假(哪怕只是在QQ群上請假),孩子自然也會重視,學習的心態也就不同。家長如果來不來無所謂,孩子自然也會看到眼里,心里想“不就是2個小時的講課嗎,反正還有回顧!蹦沁@個課的學習質量,好不到哪里。還真不如去買個學習機。

    遲到。暑假到了,悅思的上課遲到人數,達到了前所未有的高峰。上周趙雪老師暑假復課,有4名同學缺勤,8名同學遲到10分鐘以上。遲到的原因很多,①第一次上課,不會安裝插件的,登錄后不懂操作的,可以理解,不過建議盡快學習熟悉;②每次卡著時間來的,總是漏聽前10分鐘,可悲。為什么可悲,因為悅思的老師經常在開課的前幾分鐘,會分享些最新的消息,例如安怡老師有一次花了10分鐘,講2012中考的試卷特點,再例如文雨老師上周對2012中考試卷也做了分析,對2012名校招生標準也做了預估。這些內容,不僅權威,而且務實。所以遲到很可悲。③最讓人無法原諒的是忘記課程時間表。曾經有家長建議我們通過短信,進行上課時間的提醒,我們當時覺得辦法很好,可是轉念一想,當一個學生或家長要靠提醒去記憶時間表的時候,課前的預習會糟糕到多么可怕的地步?所以我們寧愿這樣的學生掉隊,也不愿意去做這個提示上課的“鬧鐘”。

    預習。提到預習,很多家長耳朵都長繭子了。事實上,我們現在的預習依然還不到位。尤其是7年級、9年級的同學。7年級的生源質量相對較好,所以對孩子們要求高一些,難度要大一些,不僅要求預習講義和課本,更要求額外做一些習題。9年級是典型的關鍵時刻,即將畢業班了,上難度,沒什么好說的。不預習,聽課肯定有困難,有困難就會影響孩子情緒,情緒不好就會抱怨,最后浪費學費、耽誤時間。悅思的孩子們都是優秀的,其實家長操心的地方并不多,只要提前把講義打印好,稍微叮囑下,孩子自己就會準備好。家長的態度,決定孩子的態度。

    (二)課后的復習。

    復習。我們說復習是最挑戰家長的。因為并不是每個家長都有時間和專業水準去檢查孩子復習質量的。但是,一周只有一次,每次只花30分鐘總是可以的。下課后,看看孩子的講義,紅筆內容多不多?哪些題目預習時候沒做出來?后來在糾錯本上有沒有獨立完成?其實也并不難。

    回顧。悅思在暑假之前,并沒有回顧,只是為了讓缺課的孩子及時補課,才設立了回顧。我們建議孩子們盡量不要去看回顧,為什么?如果你預習充分,課堂100分鐘,是完全可以領會教學內容的,一旦對回顧有所依賴,孩子上課的注意力就會下降,而在看回顧的時候,注意力也未必集中,二頭耽誤。悅思一直堅持認為,老師講課再好,也是老師的,如何內化成孩子自己的思路和技能才是關鍵,而這種轉化的第一步是筆記,絕對不是回顧。

    月考。月考是我們7月新增加的一個環節,目的是強制性檢測學習質量,受到了很多家長的歡迎。學習質量如何,不檢測永遠不知道,拿原題去檢測,更能反映孩子的掌握情況。如果說,你預習時候的講義能做對60%,那么你月考就不能低于110分;如果預習正確率能在70%以上,月考低于115就不合適了。當然,8、9年級的7月考的內容涉及很多上學期內容,插班同學也不少,要求可以適當降低些,但是8月考的時候,就得要求分數了。月考檢查出的問題,要充分重視,該翻講義翻講義,該補充到糾錯本就補充。亡羊補牢,動作越麻利越好。

    (三)教學優化

    除了家長需要做的事情之外,悅思自己也有很多不足,需要優化。

    學情交流。悅思和家長的交流一直比較少,主要原因是家長受各種電話騷擾太多,而悅思也怕因此影響家長的正常生活。QQ群是個好東西,大家在里面自由發言,能夠避開電話中的諸多不方便,很自由。所以悅思一般都會在QQQQ群里面發布消息,相互交流,家長們也可以暢所欲言,拍磚也好,咨詢也好,只要能讓我們相互更加了解,只要能夠讓孩子成長更快,別的都是浮云。

    課業引導。悅思目前的課程,在知識、技能、思路、學科思想等方面是沒有問題的,但是在對孩子的引導,情緒調動上,有所不足。我們討論了無數稿方案,最后決定增加教學交流環節,即在每節課前、后若干時間,以小練習、小總結、答疑解惑等交流討論的形式,去延伸內容,幫助孩子們強化理解,加深掌握。真正建立一個自由的學習空間。

    分班考試?紤]到不能給孩子隨便貼標簽,悅思的每一個孩子,在進入悅思前,只進行過試聽,而沒有進行過入學考試。但是通過每學期的聯考,我們發現考試成績差異巨大,例如上學期的聯考,2014屆分數差距為65分,2013屆分數差距為43分。因此,我們認為有必要在孩子們適應一段時間之后,進行一個初步的分班,不同的班級定位不同的目標期望,而這種分班考試也可以滾動起來,在動態中根據每個孩子的情況實施對應的教學。當然從哪個年級開始,什么時間開始,都還需要思考。

     

    說了很多,回頭再看我們文章開頭的“悅思100分鐘管用嗎?”,我想大家會豁然開朗,孩子的成功,源于很多方面。

    我們經常說,悅思的孩子每年有150次以上的高強度的專業訓練,原因就在于“工夫在詩外”。這就像悅思的老師講課一樣,課上100分鐘很容易,但是課前的教學準備卻花掉很多時間和精力。

    這些文字,我們想,不光是指悅思,多數的教育,也大概如此。


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